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地区:驻马店市
  类型:美国剧
  时间:2025-06-03 00:31
剧情简介

  中新网北京6月1日电 (记者 孙自法)2025年6月1日是中国科学院学部成立70周年纪念日。70年来,聚焦国家重大需求和世界科技前沿,中国科学院学部团结带领广大院士攻坚克难,在陆相成油理论、中微子振荡等基础前沿,“两弹一星”、载人航天等高技术发展,“黄淮海战役”“渤海粮仓”等农业科技工程示范的诸多领域,取得一批“顶天立地”重大科技创新成果。

  在新中国科技事业的光辉发展历程中,一代代中国科学院院士接续奋斗,不断突破科学前沿,持续攻克关键技术,为经济社会发展和国防建设提供有力支撑:

  从多复变函数论、陆相成油理论、哥德巴赫猜想研究,到铁基高温超导、中微子振荡、量子反常霍尔效应,广大院士在基础前沿领域取得系列突破,引领带动中国物理、化学、材料等学科领域进入世界前列。

  从“两弹一星”到载人航天、探月探火、北斗导航,从核潜艇到深海探测、高速铁路、第五代战机,从电子管计算机到高性能计算、量子科技、人工智能,从化石能源清洁高效利用到光伏风力发电、新型核电,广大院士在信息、光电空间、海洋、能源、高端装备等高技术领域突破一大批关键核心技术,有力支撑产业高质量发展和国家安全。

  从农业科技“黄淮海战役”到“渤海粮仓”“黑土粮仓”示范工程,从人工合成牛胰岛素到重大传染病防治、新药创制、分子生物育种,广大院士在经济社会可持续发展方面取得一批重大创新成果,有力保障国家粮食安全和人民生命健康。

近日,中国科学院学术会堂前,迎接和庆祝中国科学院学部成立70周年的氛围浓厚。中新网记者 孙自法 摄

  作为国家在科学技术方面的最高咨询机构和国家科学技术思想库,中国科学院学部广泛凝聚院士专家智慧,积极开展战略咨询和评议,持续产出高质量决策咨询成果。截至2025年4月底,中国科学院学部共完成380余份咨询报告,向国家报送400余份中国科学院院士建议,承担并完成多次国家委托的重大咨询评议任务。

  从新中国成立初期有力支撑“十二年科技规划”制定和实施、探索建立科学技术奖励制度,到改革开放后提出设立国家自然科学基金、实施“863计划”、成立中国工程院等建议,再到近年来围绕科技强国建设、科技体制改革、加强基础研究、关键核心技术攻关等方面积极建言献策,有力推动国家科技治理体系和治理能力现代化。

  围绕科教兴国、人才强国、创新驱动发展、健康中国、美丽中国、“一带一路”倡议等事关国家发展全局和长远的重大问题,中国科学院学部深入开展战略咨询研究,在科技支撑“双碳”战略、京津冀协同发展、黄河流域生态保护和高质量发展、长江经济带高质量发展、西部生态屏障建设、能源发展与转型、教育科技人才一体推进等方面,提出一批具有前瞻性、专业性、建设性的高质量咨询建议,并前瞻部署清洁能源、集成电路、人工智能等重点领域学科方向,为国家科技规划、学科布局与政策制定提供重要支撑。

  中国科学院学部不断加强与科研院所、教育机构合作,推动教育科技人才一体发展:成立之初就积极推动研究生教育制度和学位制度建设,1955和1956年率先招生的第一、二批研究生导师,绝大多数都是学部委员;1982年授予新中国第一个理学博士和工学博士学位,开启中国自主培养博士研究生的实践。多年来,广大院士通过科教融合等方式培养一大批拔尖创新人才,激励一代又一代青年人投身科技事业,为国家发展筑牢人才根基。

  秉持开放包容理念,中国科学院学部积极推动科技交流合作,拓宽国际合作网络,提升国际合作成效,形成多层次、宽领域、国际化的学术交流体系;支持广大院士牵头组织和参与平方公里阵列射电望远镜、国际热核聚变实验堆、深时数字地球、海洋负排放等国际大科学计划和大科学工程,担任国际科技组织重要职位;发挥外籍院士桥梁纽带作用,有力推动高层次国际科技交流合作,深度参与全球科技治理。

  中国科学院学部还大力开展科学普及与科学教育,院士专家巡讲足迹遍布祖国大江南北。近年来,与中国工程院联合实施“千名院士·千场科普”行动,已开展5000余场形式多样的科普活动,助力全民科学素养提升。

  70年来,中国科学院学部共组织20次院士增选和16次外籍院士增选,累计选举产生1560位中国科学院院士和191位外籍院士。截至2025年4月底,现有中国科学院院士847人,外籍院士148人。(完)

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蔡怡君
张婉瑜
黄茹冰
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林诗雅

发表于3分钟前

回复 卞佑芸 :


赵文君

发表于2分钟前

回复 杨裕仁 :2019年7月,教育部等五部门出台《关于完善安全事故处理机制维护学校教育教学秩序的意见》提出,校安全事故纠纷处理过程中,要坚守法律底线,根据事故客观事实和法律法规规定,明确各方责任。学校负责人或者直接管理者有责任的,学校主管部门应当依法依规及时处理、严肃问责。学校无责任的,要澄清事实、及时说明。但在具体处理学生意外事故时,一些地方、学校没有做到“坚守法律底线”,而是受舆情影响,为回应舆论,息事宁人,在还没有调查清楚事实时,就对学校校长、教师做出处理,或者调查明确学校、老师已经尽到责任,但面对家长的发帖追责,教育部门担心影响学校声誉,也要求学校、教师担责。


蔡佩裕

发表于5分钟前

回复 王怡珮 :中国科学院学部成立70周年 取得一批“顶天立地”重大科创成果


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